Was darf ich posten? – Recht und Unrecht im Internet

Was darf ich posten? – Recht und Unrecht im Internet

Was ist Unrecht im Internet? – Das Webinar klärte die Schülerinnen und Schüler auf und sensibilisierte für das eigene Verhalten im Umgang mit Online-Medien

Ein Fake-Profil eines Lehrers posten oder private Fotos von anderen ohne Berechtigung weiterleiten – das sind nur zwei Beispiele für strafrechtlich relevantes Verhalten bei der Nutzung von Sozialen Medien, über das die Rostocker Rechtsanwältin Gesa von Schwerin mit dem Projekt Law4school im Rahmen eines Webinars vor kurzem aufklärte. Für die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler aus zwei Unterstufenklassen des Bildungsganges Höhere Berufsfachschule für Wirtschaft und Verwaltung am Paul-Spiegel-Berufskolleg in Warendorf waren viele Details neu und überraschend. „Das hätte ich nicht gedacht!“, meinte ein Schüler, als er hörte, dass das Opfer von Cybermobbing die Zahlung, die das Gericht verhängt hatte, auch noch nach Jahren einfordern kann, wenn der Täter zur Tatzeit minderjährig und „mittellos“ war. Nicht nur lebenslange finanzielle Folgen drohen, auch in Bewerbungsverfahren kann das Fehlverhalten im Internet unangenehme Auswirkungen auf die berufliche Laufbahn haben.

Das Webinar machte anhand von Fällen aus den Bereichen Urheberrrecht, Recht am eigenen Bild, Cybermobbing und Cybergrooming deutlich, welche Tatbestände durch bestimmte Handlungen erfüllt werden und welche rechtlichen Konsequenzen sich daraus ergeben können.  Gesa Stückmann erklärte aber auch, wie man als Opfer vorgehen kann und welche Anlaufstellen Hilfe anbieten. Über eine direkte Online-Abstimmung wurden die Schülerinnen und Schüler zwischendurch aufgefordert, ihr Wissen und die eigene Meinung zu einer vorgestellten Situation zu äußern und direkt zurückzumelden. Während des Webinars gab es außerdem die Möglichkeit, eigene Fragen zu stellen, die von der Rechtsanwältin beantwortet wurden. Eine Nachsprechung der Inhalte erfolgte im Fach Wirtschaftsrecht durch die jeweiligen Lehrkräfte.

Das Webinar ist ein Baustein zur Medienkompetenzförderung des Netzwerks Medien im Kreis Warendorf und wird von den Sparkassen im Kreis Warendorf gefördert.

Schülerinnen und Schüler verlegen Unterricht ins Kino

Schülerinnen und Schüler verlegen Unterricht ins Kino

Fremdsprachliche Kompetenzen lassen sich auch im Kino schulen: Schülerinnen und Schüler der beruflichen Gymnasien des Paul-Spiegel-Berufskollegs vor dem Scala Filmtheater in Warendorf

Rund 90 Schülerinnen und Schüler der Beruflichen Gymnasien des Paul-Spiegel-Berufskollegs mit den Fachrichtungen Gesundheit und Soziales sowie Wirtschaft und Verwaltung verlegten den Englischunterricht in das Scala Filmtheater in Warendorf. Der Grund dafür war ein gemeinsamer Filmbesuch, der weit über die gewohnten Unterrichtsinhalte hinaus eine neue Dimension des Lernens bot.

Die Schülerinnen und Schüler tauchten ein in die fesselnde Welt von „Tribute von Panem – The Ballad of Songbirds and Snakes“, einem Film, der auf dem Bestseller-Roman von Suzanne Collins basiert. Die Geschichte spielt in der dystopischen Welt von Panem, die von Ungerechtigkeit und Überlebenskampf geprägt ist. In dieser neuesten Fortsetzung der Reihe wird die Vorgeschichte des berüchtigten Bösewichts Präsident Snow erzählt.

Während die Schülerinnen und Schüler sich von der fesselnden Handlung und den visuellen Effekten mitreißen ließen, bot der Film nicht nur ein aufregendes cineastisches Erlebnis, sondern regte im Anschluss auch Diskussionen über Themen wie Macht, Moral und den Preis des Überlebens an.

Die englische Originalversion des Films bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihr Hörverstehen zu schulen, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern und gleichzeitig die Authentizität des Films in seiner Originalsprache zu erleben. Am Ende zeigten sich die Lernenden begeistert und inspiriert von der filmischen Reise. Schülerin Gretha Schulz bemerkte: „Es war eine großartige Möglichkeit, den Unterricht anders zu erleben. Der Film hat die meisten von uns mitgerissen!“

„Dieser in der Originalsprache erlebte Film wird sicherlich in den Köpfen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer noch lange nachwirken und bietet eine reichhaltige Grundlage für Diskussionen und Nachbesprechungen im Unterricht. Diese können neue Perspektiven und Erkenntnisse eröffnen“, sind sich die begleitenden Fachlehrerinnen Gisela Mersmann, Stefanie Roberts und Kristin Antemann einig. Ein abschließender Dank gebührt dem Team des Filmtheaters Warendorf für die Vorstellung im Schulkino.

Neue Arbeitstische für die Josefschule

Neue Arbeitstische für die Josefschule

Von links: Mona Veith, Christoph Rösmann, Schülerinnen und Schüler der Tischlerauszubildenden- Oberstufe des PSBK.

23 Schülerinnen und Schüler der Tischlerauszubildenden-Oberstufe des Paul-Spiegel-Berufskollegs haben für die Josefschule Arbeitstische mit Korpusmöbeln gebaut. Seit 2014 kooperieren die beiden Schulen, dieses Jahr bekommt die Josefschule bereits zum siebten Mal Möbel nach Maß zum Selbstkostenpreis geliefert.

Die Zeichnungen erstellten die Auszubildenden mit dem 3D-Zeichenprogramm Pytha, als nächster Arbeitsschritt stand das Programmieren des computergesteuerten Bearbeitungszentrums an. Das „Abfahren“ der Einzelteile erfolgte an der CNC-Maschine, danach ging es in die Werkstatt, dort wurden alle Einzelteile zusammengebaut und die Beschläge eingesetzt.

Es erfolgte die Anlieferung und Montage in der Josefschule. Dort stellten die Schülerinnen und Schüler die fünf Korpusmöbel über Eck auf und montierten zwei Arbeitsplatten in L-Form darauf.

Die Lehrer Christoph Rösmann und Jochen Alberts freuten sich, dass die Auszubildenden einen realen Auftrag von A bis Z verwirklichen konnten. Die Arbeitstische stehen nun den Grundschülerinnen und Grundschülern sowie Schulleiterin Mona Veith von der Josefschule zur Verfügung und können vielseitig genutzt werden.

Welt-Aids-Tag am PSBK

Welt-Aids-Tag am PSBK

Die Klasse FOSO1 der Fachoberschule Gesundheit und Soziales war in diesem Jahr für die Organisation und Durchführung des AIDS-Tages zuständig.

Wie in jedem Jahr übernahm wieder eine Klasse des Bildungsganges Fachoberschule für Gesundheit und Soziales am Welt-AIDS-Tag die Ausrichtung eines Informationstages zum Thema HIV und AIDS als Angebot für die gesamte Schülerschaft des Berufskollegs. Im Selbstlernzentrum des Berufskollegs hatte die FOSO1 gemeinsam mit Fachlehrerin Monika Hülsmann Informationsstände zu verschiedenen Themen aufgebaut. Die Schülerinnen und Schüler informierten über die Historie von HIV und AIDS und machten deutlich, dass infizierte Menschen in unserer Gesellschaft noch immer Stigmatisierung erfahren. Sie stellten den aktuellen Forschungsstand vor und klärten über das Krankheitsbild und präventive Maßnahmen auf.

Der Projekttag zum Thema HIV und AIDS hat eine lange Tradition in der Fachoberschule Gesundheit und Soziales. Ziel des Tages ist, unter anderem möglichst früh Informationen über HIV und AIDS weiterzugeben, vor Gefahren zu warnen und gleichzeitig einen „normalen Umgang“ mit der Erkrankung und HIV-positiven Menschen zu ermöglichen. Hier wird besonders Wert darauf gelegt, die Informationen so aufzuarbeiten, dass sie möglichst der eigenen Zielgruppe angemessen sowie ansprechend sind und handelnd erfahren werden können. Gleichzeitig setzen die Schülerinnen und Schüler Unterrichtsinhalte aus dem Fach Gesundheit um, indem sie selbst gewählte Schwerpunkte so aufarbeiten, dass diese adressatengerecht als Prävention zur Verhinderung von Krankheiten dienen. Außerdem werden mithilfe dieser Projektarbeit Präsentationsfähigkeit, Organisations- und Methodenkompetenz gefördert – wichtige Kompetenzen auf dem Weg in eine Ausbildung oder ein Studium.

Die Ausstellung stieß bei den Schülerinnen und Schülern des Berufskollegs auf großes Interesse. Insgesamt haben 14 Klassen mit jeweils ca. 30 Schülerinnen und Schülern teilgenommen. Die Besucherinnen und Besucher gaben der FOSO1 ein gutes Feedback für die Veranstaltung. Die Schülerin Violett aus der FOSO2 sprach der Klasse ein großes Lob aus: „Ich finde, dass unsere Parallelklasse die Präsentationen gut gestaltet und die Themen nachvollziehbar aufeinander aufgebaut hat.“ „Durch die aktive Einbeziehung der Besucherinnen und Besucher waren die Vorträge sehr interessant und anschaulich“, fand Max (ebenfalls aus der FOSO2).

Ein großer Dank gilt der AIDS-Hilfe Ahlen für die im Rahmen des Projekts „Patenschaft für einen Tag“ zusammengestellten Informationsmaterialien, die die Schülerinnen und Schüler für die Gestaltung ihrer Präsentationen gut nutzen konnten.

Auszubildende starten Anbauversuch

Auszubildende starten Anbauversuch

Auch in diesem Jahr stellt Landwirt Hans Hanhoff den Auszubildenden der landwirtschaftlichen Unterstufe am Paul-Spiegel-Berufskolleg wieder eine Parzelle für einen eigenen Anbauversuch zur Verfügung. Dabei hat jede/r Auszubildende einen Quadratmeter Acker zur Verfügung und wird die Entwicklung der ausgesäten Wintergerste im Laufe des Schuljahres verfolgen. Ihre Beobachtungen zu Wachstumsstadien, Düngung, Pflanzenschutz, Ertragsbildung und weiteren Aspekten werden in Form einer Projektarbeit dokumentiert. Da die Gerste im Sommer grundsätzlich als erstes gedroschen wird, besteht dieses Mal sogar die Hoffnung auf ein Erntedankfest vor den Sommerferien.

Vielen Dank an Landwirt Hanhoff für die Möglichkeit, dieses Projekt in seinem Bestand durchzuführen.

Biolandbetrieb Strotdrees gab Einblicke in ökologisches Wirtschaften

Biolandbetrieb Strotdrees gab Einblicke in ökologisches Wirtschaften

Die Klasse der landwirtschaftlichen Mittelstufe (2. Lehrjahr) am Paul-Spiegel-Berufskolleg Warendorf wurde in diesem Jahr von der Landwirtschaftskammer NRW zu einem Öko-Tag auf den Biolandbetrieb Strotdrees in Harsewinkel eingeladen. Da die Zahl der umstellenden Betriebe in der heimischen Region weiter zunimmt, bietet die Landwirtschaftskammer Bildungsangebote für Auszubildende, um Perspektiven zu eröffnen und Berührungspunkte zu schaffen. Gerne waren die Auszubildenden dieser Einladung gefolgt. Die Betriebsleitung um Stephanie und Ludger Strotdrees sowie Selina Schönenborn und Simon Tewes vom Öko-Team der LWK NRW nahmen sich viel Zeit, um eine interessante und gewinnbringende Exkursion zu ermöglichen. Neben dem Ackerbau (Kleegras, Getreide, Mais) und der Tierhaltung (Milchvieh, Mastschweine, Hühnermobile) durften sich die Auszubildenden auch die hofeigene Heutrocknung anschauen. Viele Nachfragen der Schülerinnen und Schüler sowie angeregte Diskussionen zwischen konventionellen und ökologisch wirtschaftenden Landwirten zeigen die Sinnhaftigkeit dieses Angebots und des kollegialen Austauschs.